La primera infancia, es la primera ventana de oportunidad para apoyar el desarrollo de los cerebros, cuerpos y habilidades de los niños por lo que el curso está orientado al conocimiento más allá haciendo énfasis en la educación emocional así forme o no parte del currículum, debido que es un factor esencial para que         ésta se desarrolle en el contexto educativo. Con este profesorado se pretende que el o la docente sepa gestionar sus propias emociones y que esté preparado para que los y las estudiantes adquieran las habilidades socioemocionales necesarias para afrontar diversas situaciones.

Es indispensable lograr que los niños y niñas de 0 a 6 años; así como los y  las profesoras en formación adquieran competencias socioemocionales para facilitar la formación emocional, “y su consiguiente abordaje transversal en el currículo que es igualmente necesario”.